Wsparcie dla nauczycieli (Praca 1:1)
Dla nauczycielek, które chcą prowadzić zajęcia na wyższym poziomie – świadomie, odpowiedzialnie i w sposób, który realnie rozwija uczniów.
Prowadzenie lekcji to znacznie więcej niż stworzenie sekwencji.
To umiejętność patrzenia, słuchania i podejmowania decyzji, które są dobre dla grupy i jej możliwości.
To praca, w której ciało, analiza i doświadczenie spotykają się w jednym momencie — „tu i teraz”.
I to właśnie w tym miejscu najczęściej pojawia się niepewność.
Każda nauczycielka ją zna. Nie znika z doświadczeniem — tylko zmienia formę.
I to dobrze. Niepewność jest sygnałem, że chcesz uczyć uczciwie.
To proces, który wymaga pełnego zaangażowania: w własny rozwój, w jakość prowadzenia i w odpowiedzialność za osoby, które powierzają Ci swoją praktykę.
DLA KOGO JEST TEN MODEL WSPARCIA?
dla nauczycielek, które chcą prowadzić zajęcia z jasną strukturą
dla tych, które chcą rozumieć reakcje ciała, a nie powtarzać schematy
dla osób, które chcą budować lekcje jako spójny proces, nie przypadkową układankę
dla nauczycielek, które chcą wzmocnić język prowadzenia i precyzyjnie komunikować intencję
dla tych, które potrzebują spokojnego, indywidualnego prowadzenia na wysokim poziomie
dla osób, którym zależy na jakości, rzetelności i samodzielnym myśleniu w pracy z ludźmi
To przestrzeń również dla nauczycielek, które czują niepewność na swojej drodze — niezależnie od etapu, na którym są.
Nie oczekuję gotowości. Oczekuję otwartości i zaangażowania w proces.
PRACUJEMY NAD:
strukturą
lekcji i logiką jej prowadzenia
językiem
prowadzenia i precyzją komunikacji
umiejętnością
obserwacji i wyciągania wniosków
podejmowaniem decyzji
podczas pracy z grupą
budowaniem warsztatu
nauczycielskiego opartego na świadomości, doświadczeniu i kompetencji
Nie tworzę za Ciebie sekwencji i nie podaję gotowych rozwiązań
Moim zadaniem jest stymulować Twoje myślenie, poszerzać perspektywę i pomagać Ci świadomie budować proces, który tworzysz dla swoich uczniów.
Podczas spotkań analizujemy Twoje wybory, ich sens i konsekwencje — tak, aby lekcje, które tworzysz, były Twoje: spójne, przemyślane i zakorzenione w rozumieniu ciała oraz praktyki.
To droga do samodzielności, nie zależności.
To praca, która wymaga obecności i zaangażowania również między spotkaniami.
Właśnie tam rozwija się najwięcej.
JEŚLI CHCESZ SPRAWDZIĆ, CZY TO WŁAŚCIWY KIERUNEK – NAPISZ
Umówimy krótkie, bezpłatne spotkanie zapoznawcze (20–30 min.), w którym zobaczymy, z czym zaczynasz i czego realnie potrzebujesz.
PROWADZĄCA
Dagmara Tomczyk-Magdziej
Dagmara praktykuje jogę od około 2015 roku, a od 2016 uczy, budując swój unikatowy styl nauczania oraz rozwijając się jako nauczycielka.
To na co zwraca szczególną uważność to fundamenty, które stanowią podstawę każdej praktyki, ponieważ bez nich trudno o zdrowy i świadomy rozwój. Duży nacisk kładzie na precyzję ruchów, technikę i stopniowe wzmacnianie ciała, jednocześnie dbając o aktywną elastyczność. Łącząc wszystkie wymienione elementy, tak aby praktyka była bezpieczna, przynosiła efekty, dawała satysfakcję i budowała motywację wewnętrzną. Zwraca uwagę na szczegóły, bo to one robią różnicę. Pomagając rozwijać wewnętrzne czucie, słyszeć głośniej siebie, budować świadomość oddechu oraz uważności w obecności.
Będąc nauczycielką nieustannie podnosi swoje kwalifikacje siedząc w ławce „uczennicy” aby mieć narzędzia, które wspierają i dodają dosłownie skrzydeł. Jej styl nauczania jest dla tych, którzy interesują się głębszym poznaniem siebie.